Ludopedagogia: a ciência do brincar

​

    Um prática intencional de mediação no ato do brincar da criança, algo que parece tão simples, mas que traz efeitos e consequências inúmeras quando não praticada de forma significativa.

    A consideração do brincar como uma ação de qualidade do desenvolvimento da criança qualifica o fazer docente e a percepção do profissional de educação sobre sua própria prática.

 

Equipe gestora, precisando de um discurso voltado ao respeito e qualificação dos estímulos ao desenvolvimento da criança pela prática significativa e por isso, de qualidade, do brincar? 

​

Contate-nos. Com esta palestra, a Inn Cognus aborda esta temática com metodologia surpreendente e com sugestões para aplicação em sua escola ou sala de aula que vão movimentar e otimizar o fazer docente de sua equipe.